Methoden

Vollzüge anderer Religionen erleben - Wie geht das im RU?

Das Erfahren von praktischen Vollzügen stellt ein wichtiges Prinzip von interreligiösem Lernen dar. Das Nachstellen religiöser Vollzüge, wie einer Messe oder der Hadsch, kann zu einer Verzerrung und Banalisierung der jeweiligen Glaubenspraxis führen. Solche Handlungen greifen tief in die spirituelle Identität der Gläubigen ein und sollten daher mit größtem Respekt und Distanz betrachtet werden. Für den interreligiösen Lernprozess ist es hilfreicher, authentische Begegnungen mit Gläubigen und ihren gelebten Traditionen zu ermöglichen, statt sie symbolisch nachzuahmen.

Gastfreundschaft - durch Beobachtung vom Anderen lernen

Eine Möglichkeit bietet sich, wenn an religiösen Feiern oder Vollzügen in der Rolle des Gastes teilgenommen werden kann. Die Teilnahme findet hier rein aus der Beobachter:in-Rolle statt.  Gemeinsam kann vorher ein Beobachtungskatalog erarbeitet und über die Methode der teilnehmenden Beobachtung gesprochen werden.

Teilnehmende Beobachtung

Teilnehmende Beobachtung ist eine Forschungsmethode, bei der man aktiv an einer Gruppe oder Situation teilnimmt, gleichzeitig aber genau beobachtet, was passiert und das Beobachtete nicht direkt wertet. Man ist also sowohl Teil des Geschehens als auch Forscher:in, um Verhalten, Abläufe oder Interaktionen zu verstehen. Beobachtungen ohne direkt zu bewerten lassen sich gut an Bildbeschreibungen üben. Eine weitere Möglichkeit ist, Schüler:innen eine Situation aktiv beobachten zu lassen, aufschreiben zu lassen, was sie hören, riechen, fühlen, evtl. schmecken, was passiert. Gemeinsam kann dann geprüft werden, ob sie wirklich neutral beschrieben haben oder doch eine Bewertung vorgenommen wurde.

Der Beobachtungskatalog - ein Beispiel

• Skizzieren Sie zunächst den groben Verlauf der Feier.
• Welche Personen waren beteiligt? Welche Rolle kommt der Festgemeinde zu?
• Wurden Lieder gesungen, Gebete gesprochen, Texte vorgelesen? Fassen Sie, wenn möglich, kurz den Inhalt zusammen.

Über das reine Beobachten hinaus:

Was glauben Sie war das zentrale Element der Feier? Begründen Sie Ihre Entscheidung.

Wie haben Sie die Atmosphäre während der Feier wahrgenommen? Konnten Sie Ähnlichkeiten zu Festen Ihrer Religion erkennen? Haben Sie etwas nicht verstanden oder ist Ihnen etwas fremd geblieben?Wie haben Sie die Atmosphäre während der Feier wahrgenommen? Konnten Sie Ähnlichkeiten zu Festen Ihrer Religion erkennen? Haben Sie etwas nicht verstanden oder ist Ihnen etwas fremd geblieben?